Il corso per docenti intende affrontare la crescente complessità dei sistemi di rete e l’importanza di promuovere un’azione educativa più consapevole. Verranno forniti strumenti e informazioni per aiutare a comprendere le potenzialità e i limiti del Web, dei social network e dei dispositivi mobili, con particolare attenzione alla responsabilità, al rispetto delle regole di comunicazione e alla sicurezza dei dati personali. Il corso, inoltre, si focalizzerà sugli obblighi formativi relativi alla protezione dei dati e sulla conformità normativa per garantire la tutela della privacy.
| ID percorso | 295322 |
| Titolo Percorso | Sicurezza informatica e privacy a scuola |
| Tipologia | Online |
| Data inizio | 04/11/2024 |
| Data di conclusione | 28/11/2024 |
| Durata (in ore) | 25 |
| Numero posti | 25 |
| Regioni destinatarie della formazione | INTERO TERRITORIO NAZIONALE |
| Tipologia scuola | Tutte |
| Macro argomento | Transizione digitale |
| Destinatari |
Tutto il personale scolastico che desidera aumentare il livello di consapevolezza riguardo la sicurezza nell’uso degli strumenti informatici e dei software e mantenere costantemente aggiornate le proprie conoscenze in ambito privacy. Istituzioni scolastiche che desiderano formare il proprio corpo docente e i propri collaboratori, fornendo loro la possibilità di apprendere competenze indispensabili per aumentare la sicurezza informatica nell’uso professionale quotidiano e del livello dei servizi erogati. Le istituzioni scolastiche, in quanto titolari del trattamento, hanno l’obbligo di formare il proprio personale e revisionare il proprio si-stema di gestione della privacy al fine di renderlo conforme alle nuove disposizioni di legge imposte dal Re-golamento Privacy Europeo. |
| Programma | La complessità dei sistemi di rete attraverso i quali si struttura e si sviluppa oggi una parte rilevante dell’interazione sociale richiede da parte della scuola un’azione educativa più consapevole ed esplicita, mi-rata a fornire informazioni e strumenti di conoscenza sulle potenzialità e i limiti del Web, dei social net-work, sull’uso dei cellulari e degli smartphone, al fine di promuovere l’assunzione di comportamenti basati sulla responsabilità, sul rispetto delle “regole” della comunicazione, sulla tutela e sicurezza dei dati perso-nali. In riferimento alla privacy, gli obblighi formativi sono introdotti dall’art. 29 del Regolamento, il quale dispone che “Il responsabile del trattamento, o chiunque agisca sotto la sua autorità o sotto quella del tito-lare del trattamento, che abbia accesso a dati personali non può trattare tali dati se non è istruito in tal senso dal titolare del trattamento, salvo che lo richieda il diritto dell’Unione o degli Stati membri”, dall’art. 32.4 del Regolamento, il quale dispone che “chiunque abbia accesso a dati personali non tratti tali dati se non è istruito in tal senso dal titolare del trattamento” e dall’art. 39.1.b del Regolamento, il quale prevede, tra i compiti del DPO quello di “sorvegliare l’osservanza […] delle politiche del titolare del trattamento o del responsabile del trattamento in materia di protezione dei dati personali, compresi […] la sensibilizzazione e la formazione del personale che partecipa ai trattamenti e alle connesse attività di controllo”. Le Pubbliche Amministrazioni, pertanto, devono implementare dei processi formativi che rispondano ai requisiti delle misure di sicurezza: testabili, verificabili e valutabili per chiunque gestisca dati personali e, in caso di viola-zione degli articoli 29 e 39, verranno applicate sanzioni amministrative pecuniarie che potrebbero essere rilevanti.
Fondamenti di Information & Communication Technology
Sicurezza informatica: modulo teorico
Sicurezza informatica: modulo pratico
Il GDPR
Trattamento dei dati nelle istituzioni scolastiche
Cyberbullismo
OBIETTIVI
MAPPATURA DELLE COMPETENZE
Calendario
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| Programma | Vincenzo Persi |
| Tutor | Marisa Giunta |
| Data inizio iscrizioni | 26/10/24 |
| Data fine iscrizioni | 03/11/24 |
| Scuola organizzatrice | ITIS G.B. Pininfarina – Moncalieri (TO) |