Intelligenza Artificiale per la Digital Diversability

• Scuola secondaria I grado,
• Scuola secondaria di II grado
• CPIA

• Prerequisiti per equilibrare i livelli di partenza dei corsisti.
• Strategie educative nella didattica per la disabilità. 
• Scelta di strumenti compensativi. 
• Utilizzo pratico di app specifiche per l’apprendimento.
• Analisi attrezzature utili ad agevolare i compiti dei docenti, alunni, genitori.

Secondo incontro: 

• Studio di strategie abilitative basate su interazione, attività e giochi cooperativi, con l’obiettivo di limitare i deficit indotti da patologie, favorire le relazioni interpersonali e migliorare i processi di apprendimento. 
• Progettazione di percorsi didattico-disciplinari e presentazione di applicativi per l’insegnamento delle discipline STEAM. 
• Strategie inclusive: dal cooperative learning alla gamification, dal tinkering al making. – Strumenti sw digitali audio e video. 

Terzo incontro

• Applicazioni digitali per la didattica delle STEAM (dalle schede didattiche interattive al laboratorio online). 
• Strumenti per realizzare verifiche personalizzate. Il mondo AR, VR, MX come ausili per la disabilità.
• Ambienti immersivi e stimolanti. Esempi pratici Uso introduttivo di applicativi per la creazione e l’esplorazione di attività didattiche inclusive in realtà virtuale e aumentata VR/AR.  

Quarto incontro 

• I Big Data e la loro importanza.
• Semplici esempi di trattamento dati. L’Intelligenza Artificiale nel mondo H. Previsioni futuribili.
• Aspetti etici dell’IA.
• Esempi pratici di realizzazioni utili e laboratoriali per diversi aspetti della disabilità.
• Uso di applicativi per la creazione collaborativa di contenuti digitali e comunicazione aumentativa alternativa (CAA). 

Quinto incontro

• Gli strumenti software ed hardware, come devono essere adattati alle esigenze attuali dell’allievo, ma al tempo stesso devono essere flessibili ed evolversi con la persona in tutti i suoi aspetti emotivi, cognitivi e sociali. 
• Uso di strumenti free per trattare immagini, animazioni, video anche 3D.
• Web App gratuite per la creazione di giochi didattici interattivi, creazione di schede didattiche interattive personalizzate per le esercitazioni e la valutazione.
• La domotica, tappa importante per la disabilità.

Struttura delle lezioni

20 ore strutturato nel seguente modo:

• 5 incontri di 3 ore dalle ore 16,30 alle ore 19,30 in attività online;
• 5 ore di e-tivity in attività di sperimentazione/autoformazione.

Calendario delle lezioni

• 27/02/2024 Martedì
• 05/03/2024 Martedì
• 12/03/2024 Martedì
• 19/03/2024 Martedì
• 26/03/2024 Martedì